第二百三十五章 魔咒：精粹咒
有些故事，只适合在深夜被轻轻翻开。
  第236章 魔咒：精粹咒
  邓布利多沉思，问道：“可是，这还是不能解决学生教学进度差异的问题。”
  “简单！”
  沃恩早就考虑到了：“我们可以把那个地方分为初级区、中级区、高级区，然后实行分数制，第一次进入的所有学生，都从初级区开始，通过冒险、探索、解谜、战斗等等行为，获得分数，往高级区晋级————”
  说穿了，实际就是典型的网路游戏玩法。
  放在1992年，別说魔法界的巫师，即便在麻瓜看来，都是很新颖的思路。
  新颖代表认知的缺失，所以其实，邓布利多是听不太懂的，毕竟他又不是几十年后穿越回来的。
  不过，在沃恩简单的解说中，他还是听出了一些显而易见的弊端：“假如7年的时间里，有学生通关高级区了，后续该怎么办？会不会导致教无可教？还有你说的那些挑战项目，它们的数量有多少？会不会出现有人挑战成功后，把通关方法分享给別人的情况出现？”
  沃恩笑了。
  “这些问题確实存在，不过这些都是细则，是可以通过细分规则的完善逐步解决的“”
  。
  “比如通关高级区的问题，这可以用赛季制来解决————简单来说，就是以1学期为1赛季，赛季末將当学期分数清零，你也不担心高段位的学生重新走一遍低级区会破坏平衡，我们可以將上一学期的分数，以隱藏分的方式记录在每个学生名下。”
  “新赛季初则根据隱藏分匹配定级赛，定级失败的从初级区开始，定级成功的从中级区开始初中高只是目前的分级，具体分几个等级区域，可以后续完善————”
  老邓听的很仔细。
  他发现这个所谓赛季的设计，简直完美解决了自己担忧的问题，更何况，沃恩在其中还提到一个排名的概念。