第2006章 天赋与兴趣，环境与家世
有些故事，只适合在深夜被轻轻翻开。
  但火器的复杂性可不是只造个炮管就行的，需要大量复杂的运算，自学能成才吗？
  或许可以，但肯定需要大量的时间。
  第二个原因就是师从徐光启徐院长，有徐院长这种大家在，能帮助孙元化少走一大半的路程，这就是名师的重要性。”
  ……
  崇禎一连列举了七八个技术性大臣的事例，每一个都是如数家珍。
  “朕列举这么多，不是想炫耀家世背景的重要性，只是想告诉诸位，在理工科的道路上，天赋、兴趣、环境三者必须要有其一，而天赋是最为重要的。
  天赋这个东西是先天的，朕改变不了，但社学和郡学却是给了普通百姓孩子的成长的环境，而兴趣往往是和环境有关联的。
  只要在郡学中足够努力，表现出足够的天赋，那么一定会被郡学和大学重视的。
  反之，没有天赋，哪怕家財万贯、请了数个名师大家，不能说不成才，只能成为一个守城的人，无法开拓。
  退一步说，朝廷不允许私学，那么寒暑假的时间近三个月，富商士绅照样可以请一些对应的讲师到家里授课。
  所以说，私学这个事儿是可以、允许存在的，就看朝廷怎么来规范它，例如审批、选址、招生规模、学费、考核、监管等等。”
  说到这里，崇禎看向群臣：“诸位爱卿对这两点可还有疑问？若是没有疑问了，此事就先这么定下来了，若是有想法可以以文本的形式提交內阁，限时一个月。”
  等了几息后，见没有人出声，崇禎看向刘宗周：“刘爱卿，朕最后说的这一点你们礼部要做好规划。”
  “臣遵旨！”
  刘宗周立刻回应，而后又从袖口掏出一份奏疏：“陛下，这是六部和六部、內阁协商擬定的各科教材，且已经定稿，请陛下过目。”